În ciuda nenumăratelor programe și inițiative, nivelurile de intenție antreprenorială — un indicator al disponibilității oamenilor de a începe noi afaceri — rămân stagnante. Dar dacă secretele succesului antreprenorial nu se află în manuale, ci chiar în creier?
Imaginează-ți o abordare care nu doar explică mecanica antreprenoriatului, ci îmbunătățește activ acele abilități care îi fac pe aspiranți să reușească. Știm că acestea includ concentrarea, creativitatea, reziliența, flexibilitatea cognitivă, reglarea emoțională și capacitatea de a lua decizii în condiții de incertitudine.
Și dacă aceste capacități esențiale ale mentalității antreprenoriale ar putea fi cultivate prin neuroștiințe? Acest concept se află în centrul schimbării propuse în cartea mea recentă, Entrepreneurship and neuroscience: researching brain-driven entrepreneurship.
Prin integrarea neuro-tehnologiilor avansate în cercetarea, predarea și practica antreprenoriatului, lucrările noastre propun un cadru alternativ pentru formarea comportamentului antreprenorial încă de la bază.
Cercetarea în antreprenoriat a trecut prin mai multe etape distincte. Era economică (1870–1940) a analizat modul în care antreprenorii influențează piețele. Era socială și psihologică (1940–1970) s-a concentrat pe trăsăturile și motivațiile care îi animă. Mai recent, era managerială (1920–2022) a privit antreprenoriatul ca pe un proces structurat, pas cu pas.
Eu și alții propunem acum „era condusă de creier” a educației antreprenoriale. Aceasta se concentrează pe remodelarea modului în care înțelegem și sprijinim succesul antreprenorial. Spre deosebire de abordările anterioare, această perspectivă nouă pune în centru optimizarea cognitivă antreprenorială, bazându-se pe perspective din neuroștiință.
De exemplu, cercetători — inclusiv eu — au identificat electroencefalografia (EEG) și protocoalele structurate de antrenament cognitiv, fundamentate în neuroștiință, ca instrumente promițătoare pentru evaluarea stărilor mentale. Ele sunt, de asemenea, esențiale pentru îmbunătățirea funcțiilor cognitive asociate cu succesul antreprenorial.
În timp ce instrumentele convenționale precum interviurile, chestionarele și observația comportamentală surprind comportamente de suprafață și experiențe auto-raportate, EEG pătrunde mai adânc — măsurând activitatea electrică a creierului. Acest lucru face posibilă explorarea atenției, memoriei de lucru, efortului cognitiv și reglării emoționale în detaliu.
Un studiu al Universității din Kobe arată că EEG poate detecta interacțiuni subtile între emoții și procesul decizional antreprenorial. În experiment, participanților li s-au afișat pentru scurt timp cuvinte încărcate emoțional — precum „bucuros” sau „îngrozitor” — înainte de a lua decizii într-un joc bazat pe risc. Scopul era de a testa dacă indiciile emoționale pot influența subtil comportamentul de asumare a riscurilor.
Deși alegerile lor nu s-au schimbat în mod semnificativ din punct de vedere statistic, datele cerebrale au spus o altă poveste. Participanții cu intenție antreprenorială mai ridicată au prezentat tipare distincte de activitate neuronală ca răspuns la indiciile emoționale.
Aceasta a fost evident în special în zonele asociate cu atenția și atribuirea de sens. Acest lucru sugerează că, chiar dacă comportamentul pare neschimbat, creierul poate procesa informațiile emoționale în moduri care modelează luarea deciziilor în condiții de incertitudine.
Activitatea cerebrală din zonele frontale și parietale a arătat, de asemenea, că cei cu intenții antreprenoriale mai puternice răspundeau mai eficient la indiciile emoționale. Aceasta sugerează că creierul lor poate fi „configurat” diferit pentru a gestiona deciziile încărcate emoțional.
Pe măsură ce funcții cognitive precum atenția susținută, reglarea emoțională și flexibilitatea cognitivă sunt tot mai recunoscute ca esențiale pentru succesul antreprenorial, EEG ne permite să observăm cum operează aceste abilități în timp real. Aceste capacități sunt esențiale pentru a naviga incertitudinea, a te adapta la schimbări și a lua decizii rapide, cu miză mare.
Antrenament cognitiv aliniat cu funcționarea creierului
Metodele emergente „aliniate la creier” arată cum putem antrena delicat creierul pentru a sprijini dezvoltarea antreprenorială. Aceste abordări se concentrează pe consolidarea funcțiilor cognitive de bază din ce în ce mai asociate cu performanța antreprenorială.
La Technopreneurship Summer School de la Xi'an Jiaotong-Liverpool University, le-am oferit studenților exerciții cognitive. Acestea au inclus sarcini precum menținerea concentrării asupra unor stimuli vizuali mobili pentru a întări atenția susținută. Au implicat și provocări de design rapide, cum ar fi construirea unui prototip simplu de robot și explicarea cu voce tare a propriilor procese mentale.
Aplicarea neuroștiinței în educația antreprenorială a stimulat, de asemenea, inovații dincolo de intervențiile clasice din sala de curs. Deși domeniul este încă emergent, cercetările din neuroștiința muzicii sugerează că anumite tipare sonore și frecvențe pot influența atenția, starea emoțională și performanța cognitivă.
Ceea ce se numește „cognitive performance music” oferă o primă imagine asupra modului în care muzica ar putea completa antrenamentul cognitiv. Aceasta este practic muzică concepută pentru a ascuți concentrarea cognitivă, a menține motivația profundă și a întări dimensiunile cognitive ale mentalității antreprenoriale.
Un exemplu bine-cunoscut este compoziția minimalistă „Piano Phase” a lui Steve Reich, despre care s-a demonstrat că stimulează sincronizarea neuronală și menținerea atenției în rândul ascultătorilor. Primul album din acest gen, Take the Leap, a fost produs printr-un algoritm dezvoltat în cadrul cercetărilor mele privind abordările antreprenoriale conduse de creier.
Un alt exemplu este cadrul structurat numit Metoda WNYLE, o abordare de antrenament antreprenorial bazată pe neuroștiință, concepută pentru a îmbunătăți capacitățile cognitive și emoționale care stimulează acțiunea antreprenorială. Ea utilizează neuroștiința, povestirea cinematografică, muzica tematică și exercițiile mentale ghidate. Metoda urmează o secvență atent construită care reflectă modul în care creierul procesează atenția, emoția și reflecția pentru o învățare mai profundă.
Aceste inovații evidențiază potențialul neuroștiinței de a îmbunătăți modul în care studenții își dezvoltă abilități esențiale, utile atât în interiorul, cât și în afara sălii de curs.
Pe măsură ce neuroștiințele trec din laborator în sala de curs, apare o nouă frontieră — una în care optimizarea cognitivă devine o componentă centrală a pregătirii antreprenoriale.
Știm de mult că învățarea remodelează structura și funcționarea creierului. Acest lucru subliniază puterea neuroștiințelor de a îmbunătăți educația antreprenorială. Nu este vorba doar despre transmiterea de cunoștințe, ci despre dezvoltarea agilității cognitive necesare pentru a prospera într-o lume imprevizibilă.
Și poate cel mai interesant aspect? Acesta este doar începutul.
Traducere după Can entrepreneurship be taught? Here’s the neuroscience de Victor Perez, profesor asociat de practică, Xi'an Jiaotong-Liverpool University
