Ca o problemă să fie interesantă trebuie să aibă cel puțin un element de dificultate. Care este elementul de dificultate al celor două probleme de aici? Nici nu sînt de chimie, de fapt, chiar dacă în școală astfel de calcule la orele de chimie se fac. Sînt probleme de aritmetică: înmulțiri, adunări și împărțiri. Nu trebuie decît știută definiția concentrației.
În plus mi se pare nepotrivit să aduceți probleme de școală. Dacă totuși le aduceți, ar fi frumos să spuneți cum ați încercat rezolvarea și unde v-ați împotmolit. Altfel Scientia riscă să devină un loc unde elevii leneși (sau părinții lor, tot leneși) vin să facă temele pe scurtătură. Nu e cinstit, nici pentru un elev, nici pentru un părinte. Problemele se dau ca elevii să învețe ceva din ele, nu ca să stea frumos în caiet, rezolvate de altcineva.
